„Valószínűleg húsz diplomáig meg sem állok!” – beszélgetés a magyar diplomarekorderrel

Idén szerezte meg tizenhetedik diplomáját, jövőre pedig már a tizennyolcadikat veheti kézbe Kapus Krisztián, aki ezzel a teljesítményével már kiérdemelte a magyar (diploma)rekorder címet. Tudásszomja még ma is olthatatlan. Már most a következő képzésein gondolkozik.

kapus_krisztian_igazan_tanult_ember

Több neves hazai egyetemen bővítette ismereteit

Kapus Krisztián elmesélte, hogy még az érettségi előtt egy évvel matematika-biológia fakultációra járt, és orvosnak készült. Aztán az élet más területre sodorta. A középiskola utolsó évében magyar-ének fakultációra váltott, és a Szegedi Tudományegyetemen – amelyet mai napig alma materének tekint – magyar-könyvtár szakon kezdte meg felsőoktatási tanulmányait 1992-ben. Emellett levelezőn már akkor elkezdte ugyancsak Szegeden a hittan tanári szakot is a hittudományi főiskolán, így rögtön három szakkal indította a pályafutását a felsőoktatásban. Ezután minden évben folyamatosan újabb szakokkal bővült mindig a „repertoár”.

Krisztián az elmúlt években is több képzést folytatott egymással párhuzamosan. A Nemzeti Közszolgálati Egyetemen végzett közszolgálati protokoll tanácsadói képzésen, de mellette keresztféléven jelentkezett az integritás tanácsadó szakra is, s most júniusban végzett a Gál Ferenc Főiskolán is katolikus hittanár-nevelőtanár MA szakon.

A közéleti szerepvállalása idején is rekordokat döntögetett már (2010 és 2014 között országgyűlési képviselő és polgármester is volt – szerk.): mind a jelöltek, mind a patkóban helyet foglaló képviselők között ő rendelkezett a legtöbb diplomával és oklevéllel már 2010-ben is.

Arra a kérdésre, hogy a különböző tárgyakat mennyire tudta elfogadtatni a különböző képzéseken Krisztián azt válaszolta, hogy a tanulmányai főként a nevelés-, a társadalom- és a pedagógiatudományhoz kapcsolódtak. Nyilvánvalóan voltak átfedések ezek között, de mivel más-más egyetemeken folytatott tanulmányokat zömében, a tárgyak elfogadtatása nem ment általában egyszerűen, vagy épp nem is sikerült. Viszont a korábban elsajátított ismereteket egyszerű volt előhívni, feleleveníteni.

Az órák látogatása és a jegyzetek nélkül nem sikerült volna a rekord

A beszélgetésünk során kitértünk a tanulási módszereire is, mivel több szak párhuzamos végzése során a vizsgaidőszak hatványozottan nagyobb kihívásokat jelentett, mint egy vagy két szak esetében. Kapus Krisztián előidézte, hogy a leginkább embert próbálóbb időszak az volt számára, mikor 6 hét alatt öt különböző szakon huszonnégy vizsgát kellett letennie. Ezek között szigorlatok és záróvizsgák is szerepeltek.

Ekkoriban a napjai úgy néztek ki elmondása szerint hétfőtől szombatig, hogy egy nap tanulás, egy nap vizsga. Nappali tagozatos hallgatóként az volt a bevált módszere, hogy szorgalmasan látogatta az órákat. Mindezek mellett igyekezett kiismerni az előadók személyiségét, felmérni az elvárásaikat, de az átlátható jegyzetek készítése és beszerzése is sokat segített neki a felkészülésben.

Számára hobbi a tanulás

Krisztián elmondta, hogy számára a tanulás inkább hobbi, mint kötelesség. A szabadideje jó részét az elmúlt több mint huszonöt évben a tanulás töltötte ki. Azt vallja: a rendelkezésünkre álló időt igyekezzünk tartalmasan tölteni, hiszen nem hosszú az élet. Ő az ismereteinek a bővítésével igyekszik ennek eleget tenni.

Az élethosszig tartó tanulás fogalmának felemlegetésével az andragógia szak (felnőttképzés, felnőttoktatás – szerk.) jelene és jövője is szóba került. Elhangzott, hogy az a népszerű képzés a mostani években megy át egy újabb átalakuláson. A Bolognai-rendszer bevezetése előtt művelődés- és/vagy személyügyi szervező szakként létezett, azt alakították át andragógia szakká, majd idén szeptembertől indul majd el Szegeden is a közösségszervező szak, amelynek egyik specializációja az ifjúságsegítés lesz. Ennek különösen is örül, hiszen az egyik fő érdeklődési köre az ifjúságpolitika. E témakörben órákat is tart Szegeden a Juhász Gyula Pedagógiai karon.

Az érdeklődésnek megfelelő szakma lehet a kulcs a fiatalok motiválásában

Napjaink felemás példaképeire is kitértünk. Korjelenségnek mondható sajnos, hogy a mai fiatalok egy bizonyos rétege nem motivált abban, hogy képezze magát, szakmai karriert fusson be. Sok esetben azt látják maguk körül, hogy azzal is befuthat valaki, hogyha alpári módon viselkedik egy valóságshowban vagy a sokadik tehetségkutatóban megcsillogtatja ideig-óráig az adottságait. Azonban a hirtelen jött hírnév hónapok alatt szertefoszlik, és a mondvacsinált/alkalmi sztárok mennek a feledés homályába.

Krisztián kiemelte, hogy ameddig nem jó tanulókat, jó sportoló fiatalokat, tehetséges diákokat, vagy épp a többdiplomásokat mutogatják a különböző műsorokban, addig ez a trend nem fog megváltozni. De ilyesmire van már példa: pl. a Virtuózok.

Pedig jó dolog a tanulás, és a megszerzett tudást senki nem tudja elvenni attól, aki szert tett rá.
Egy végzettség megszerzése akkor fog talán kevesebb erőfeszítéssel és teherrel járni, hogyha egybevág egy fiatal érdeklődésével. Abban az esetben az adott szakmavalóban hivatássá is válhat.

Nem árt szelektálni több végzettség esetén

Manapság arra is akad példa, hogy egy némi tapasztalattal rendelkező, több végzettséggel bíró fiatalt túlképzettnek minősítenek a potenciális munkaadói. Krisztián ezzel kapcsolatban elmondta, hogy ez szemtől-szembe nem mondják el természetesen az állásinterjún, de aki ilyen cipőben jár annak érdemes a megpályázott munkakörhöz leginkább passzoló végzettségeket feltűntetnie az önéletrajzban.
Esetében ez már szült vicces pillanatokat. Volt olyan munkahely, ahol nem akarták elhinni a CV-je alapján, hogy több mint tíz oklevéllel rendelkezik. Amikor visszatért a bizonyítványokkal a felvételiztetőknek mondhatni leesett az álla.

Igyekszik a tudását átadni ott, ahol kérik

Krisztián, ahol tud segít. Elmondta, hogy a középiskolásokon túl – akik főként pályaválasztás ügyében keresik meg – volt diákjai is gyakran útmutatást kérnek tőle szakdolgozati témaválasztás és kutatás terén.
Jelenleg szociális területen dolgozik, egy kiemelt állami projekt szakmai vezetője. Egy országos szakmai hálózat vezetésével bízták meg. De korábban dolgozott az oktatásban, a közigazgatásban és a közművelődésben is vezetőként. Így a több mint két évtized alatt felszedett tudását a társadalomtudományok több területén is tudta kamatoztatni.

Kép forrása: szabadfold.hu

Mia

Reklámok